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故宫博物院讲授设想

发表时间:2019-07-06

  故宫博物院 ------讲授设想 讲课者:刘海梅 学校:永登县柳树乡初级中学 2004 年 9 月 25 故宫博物院 讲授方针: 一、学问方针 1.领会祖国保守的建建艺术,领会故宫建建艺术奇特气概和伟大成 就。 2.领会行迹正在按照空间挨次申明事物时的主要感化。 二、能力方针 1.全体把握辞意,理清文章的申明挨次,进修按照空间挨次申明复 杂事物的写做思。 2.体味本文沉点凸起,有详有略地申明事物的写法,学致使用,初 步学写说。 三、、感情和价值不雅方针 加强学生的平易近族骄傲感,激发他们进一步发扬平易近族的创制,为把 我们的祖国扶植得愈加夸姣而勤奋进修。 讲授沉点: ⑴ 领会故宫博物院的特点。 ⑵ 进修空间申明挨次,领会本文沉点凸起、详略适当的方式。 讲授难点: 领会方位词正在空间申明挨次中的主要感化。 讲授预备: 1、认实预习课文,画出相关旅逛的方位词语。 2、查找相关故宫的材料、图片。 讲授过程 一、导入新课 多呈现故宫相关图片 同窗们,我们方才看到的就是明清两朝帝王所栖身的皇城──故 宫,至今已有五百多年的汗青。若是你有去参不雅,必定会不由自主地 赞赏它规模的弘大、建建的精彩、结构的同一。出格是那些收藏着的 无数稀世瑰宝,更和其建建艺术一样闻名于世,每个参不雅者从中深刻 地领会到封建帝王糊口的奢华靡费, 并为古代泛博劳动听平易近的伶俐才 智惊讶不已。 下面,请打开讲义,让我们按照做者给我们放置的旅逛线,去 参不雅一下这座弘大绚丽的古代建建群吧。 二、预习交换 1、简要引见故宫博物院。 2、领会做者。 3、查抄生字词的预习。 鳌头(áo) 金銮殿(luán) 额枋(fāng) 蟠龙(pán) 攒(cu án) 磬(qìng) 鎏(liú) 迥然分歧(jiǒng) 中轴线(zhóu) 三、全体 1、本文申明的对象是什么? 故宫博物院 2、 做者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请敏捷从课文中找出相关 语句证明。 A、规模弘大绚丽: 紫禁城的城墙十米多高。 城呈长方形,占地72万平方米,有大小七十多座、衡宇九千多 间。城墙外是五十多十宽的护城河。 三座大殿矗立正在七米多高的白石台基上。 太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大 的。正在湛蓝的天空下,那金的琉璃瓦沉檐屋顶,显得非分特别辉 煌。??反面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基彼此衬 映,色彩明显,雄伟绚丽。 B、建建精彩: 河上是五座精彩的汉白玉石桥。 台基有三层,每层的边缘都用汉白玉雕栏环绕着,刻着龙风流 云?? 方台两旁有六根高峻的蟠龙金桂,每根大柱上盘绕着强健的金龙。仰 望殿顶,地方藻井有一条庞大的雕金蟠龙。??梁枋间彩画灿艳,有 双龙戏珠、单龙翔一,有行龙、开龙、降龙.多态多姿,龙身四周还 陪衬着流云火焰。 殿顶把四道垂脊攒正在一路,正中安放着一个大圆鎏金宝顶,轮廓很是 化美。 C、结构同一: 紫禁城(工具南北各)有四座城门; 城墙的四角上,各有一座小巧奇巧的角楼; 三大殿建建都处正在紫禁城的中轴线上。 禁城前后两大建建群“根基一样”。 四、合做探究 勾当一:(小组合做进修) 1、画出相关的方位词,理清旅逛线,填好故宫博物院平面图。 ⑴ 交接行迹的词: “从??往里??, 沿着??穿过??到??” “走进??”“进了??就到??”“从??出??就到??” ⑵ 方位词语: “北面” “核心” “中轴线上” “后面” “往北” ?? 2、全文按什么挨次进行申明? 总说和分说相连系。 分说时,又按由南向北的空间挨次: →端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿 (太和殿、 中和殿、 保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花圃→ 顺贞门→神武门→景山 勾当二:(小组合做进修) 1、课文沉点引见了哪个? 太和殿 2、做者引见了太和殿哪些方面的环境? (学生小组会商) A、台基──建筑得很高(三层台基高七米),设备奇巧(排水管道 是一千多个圆雕龙头),暗示和衬着了三大殿地位之; B、外不雅气焰雄伟(是故宫最大的),色彩绚丽; 内部粉饰庄沉都丽; C、和功用(举行严沉仪式的处所),借雄伟的建建显 严。 3.、课文如何放置这一部份的申明挨次? 由外到内、总说和分说相连系。 4、做者为什么要把太和殿做为讲解的沉点? 如许写有什么好 处? 太和殿是“前朝”致使整个故宫的沉点建建物,是封建行使 和举行严沉仪式的场合,因而,它的地位很是主要;别的,它正在 整个建建群中最具代表性。 分清从次,有详有略,才能凸起沉点, 把最有特色的处所写出来,给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的 太和殿做为沉点,细致引见它的方位、外不雅、内部粉饰以及功用,使 读者既对故宫的“心净”──太和殿有比力全面的领会,又能由点到 面,对故宫的全体特点发生比力深刻的印象。 五、拓展延长 1、进修本文对你当前进修说有什么? 2、同窗们,从你家到学校有几条,比来的若何走?向同窗们介 绍,欢送大师到你家做客。 六、讲堂总结 1、小结:故宫博物院集中表现了我国古代建建艺术的优良保守 和奇特气概。本文详略适当地选择了材料,合理放置申明挨次,用不 长的篇幅,明显地引见出了规模弘大、布局精彩、结构同一的故宫。 进修本文,我们要明白引见建建物,首如果抓住事物的特征,别的还 要进修使用空间挨次引见建建物的方式, 学致使用, 把握方位词语。 2、评选最佳导逛。 七、安插功课 请同窗们口头论述假如你由神武门要到取另一队的同窗汇合, 要穿过哪些门?哪些大殿? 板书设想 总写:概貌 故宫博物院 分写: 太和殿(详) 中和殿(略) 保和殿(略) 先总后分 详略适当 空间挨次

  故宫博物院讲授设想_讲授案例/设想_讲授研究_教育专区。故宫博物院 ------讲授设想 讲课者:刘海梅 学校:永登县柳树乡初级中学 2004 年 9 月 25 故宫博物院 讲授方针: 一、学问方针 1.领会祖国保守的建建艺术,领会故宫建建艺术奇特风